近日，电子电气学院2024级电子信息员工，围绕“数字化时代劳动教育方向”主题，举办了一场题为“人工智能与技术应用VS传统手工与生活技能”的班级辩论会。活动紧扣新时代劳动教育核心要求，探讨劳动教育在数字浪潮中的定位与路径，为老员工劳动观塑造提供多元视角。
技术赋能与人文坚守的碰撞
正方以“人工智能与技术应用为核心”为立场，强调劳动教育需回应数字化趋势，提出编程、机器人操作等实践可提升数字素养与创新思维，指出AI技术可优化劳动评价体系，实现精准培养。反方则力主“强化传统手工与生活技能”，认为劳动教育的本质在于体力实践与文化传承，以“以体力劳动为主，手脑并用”为依据，指出烹饪、木工等技能是独立生活的基础，批判技术依赖可能导致“空心化劳动”，强调传统手工艺蕴含的工匠精神不可替代，提倡珍视劳动价值。
本次劳动教育辩论会通过思想碰撞深化了员工对劳动教育多维价值的理解，为班级后续开展“技术+传统”融合型劳动实践奠定基础，探索数字化工具与传统技艺的创新结合，真正践行“五育并举”的育人目标。
